Questões de Língua Francesa do ano 2006

Dans l’avant-propos du livre Acadie, Terre Promise, presenté ci-dessus, l’auteur

rapproche le travail des romanciers à celui des historiens, en évoquant une célèbre fable de La Fontaine.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Les Acadiens ont disparu de leurs pays à cause des crimes patents.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Depuis deux siècles et demi, les historiens de la troupe tentent de cacher la vérité sur l’Acadie.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

L’auteur du livre Acadie, Terre Promise assume une attitude d’humilité vis-à-vis des Français qui se sont installés en Acadie, ainsi que vis-à-vis de leurs descendants.

• E. Errado
• C. Certo

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

L’auteur méprise le travail des historiens car il les considère comme prédateurs de la bonne soupe de la vérité.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

L’auteur fait des commentaires fort positifs sur un ouvrage de référence qui peut être très utile à n’importe quel professeur de français langue étrangère et seconde.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Quoique les auteurs du livre commenté aient dressé un bilan du sujet depuis un demi-siècle, ils n’ont pas abordé, de façon satisfaisante, la question de la bibliographie.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Le “Cuq-Gruca” est divisé en trois parties et présente une synthèse très pertinente de la didactique du français langue étrangère et seconde.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Le caractère encyclopédique de l’ouvrage est critiqué, car les sujets sont traités à peine superficiellement.

• C. Certo
• E. Errado

D’après le texte, jugez les propositions suivantes.

Comme l’oeuvre ne s’attaque qu’à des aspects théoriques de la didactique du champ, le professeur de français ne trouve pas d’orientations pratiques pour la conduite de la classe.

• C. Certo
• E. Errado