Segundo a pedagogia crítico-superadora, o processo avaliativo  da Educação Física inclui determinadas implicações  metodológicas, à EXCEÇÃO de:
						
						-                              A.                                                  inter-relação da avaliação da Educação Física com a  avaliação institucional.
 -                              B.                                                  seleção e organização de conteúdos devem ser referenciados  nos interesses individuais e coletivos.
 -                              C.                                                  consideração de estágios e níveis de desenvolvimento  dos alunos.
 -                              D.                                                  consideração de dados e informações amplas para  redimensionar os rumos do processo em desenvolvimento.
 -                              E.                                                  coleta de informações relevantes para redimensionar  as atividades de ensino futuras.