Questões de Artes da Centro de Produção da Universidade Federal do Rio de Janeiro (CEPERJ)

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, o Teatro no ensino fundamental proporciona experiências que contribuem para o crescimento integrado da criança tanto no plano individual como coletivo. No plano individual, favorece o desenvolvimento de suas capacidades expressivas e artísticas. No plano coletivo, por ser uma atividade essencialmente grupal, o teatro oferece, entre outros, o exercício:

• A. de técnicas de atuação em grupo
• B. das relações de cooperação e diálogo
• C. dos diferentes modelos estético-teatrais
• D. dos métodos e procedimentos relacionais
• E. de liberação emocional e confl itos

Um dos critérios de avaliação em Teatro proposto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte para o ensino fundamental é “Compreender e estar habilitado para se expressar na linguagem dramática.” Com este critério, pretende-se avaliar se os alunos desenvolveram, entre outras, a capacidade de:

• A. expressar-se com adequação ao processo de comunicação
• B. organizar-se em grupo, para ampliação das capacidades de ver e ouvir
• C. observar diversas formas de teatro em espaços cênicos distintos
• D. enfrentar as situações emergentes dos jogos dramatizados
• E. apreciar as diversas formas de teatro presentes em sua região

Augusto Boal sistematizou procedimentos que, em seu conjunto, definem uma metodologia para o exercício do teatro cujo principal objetivo é transformar o povo “espectador”, ser passivo no fenômeno teatral, em improvisador, em revolucionário, em cidadão político. O autor denominou esse conjunto de procedimentos metodológicos de Teatro:

• A. de Anônimo
• B. da Crueldade
• C. do Distanciamento
• D. do Oprimido
• E. do Absurdo

• A. Vestido de Noiva; Nelson Rodrigues
• B. Macunaíma; Mário de Andrade
• C. A Moratória; Jorge Andrade
• D. O Pagador de Promessas; Dias Gomes
• E. O Rei da Vela; Oswald de Andrade