Questões de Língua Portuguesa

Considerando os objetivos, as estruturas lingüísticas e os sentidos dos textos II e III, julgue os itens que se seguem.

No texto II, o autor faz um jogo de palavras com os significados de um substantivo e de um adjetivo, propondo a criação de uma palavra nova.

• C. Certo
• E. Errado

Quanto ao verbo dispor, assinale a opção correta.

• A.

  No período "O candidato considera insuficiente o tempo de que dispõe para fazer a prova", passando-se o sujeito do verbo dispor para o plural, a expressão "de que dispõe" passaria para: de que disponhem.

• B.

  São formas corretas de conjugação do verbo dispor: eles disporão (futuro), nós dispomos (presente) e eles disporam (pretérito perfeito).

• C.

  Na frase "Dispôs-se a prestar o concurso", o verbo dispor significa resolver-se, decidir-se, determinar-se.

• D.

  O verbo dispor está empregado como intransitivo na frase: "O depoimento das testemunhas dispôs o júri à absolvição".

• E.

  No presente do subjuntivo, conjuga-se dispor como na frase a seguir: "É necessário que dispomos de tempo hábil para concluir o relatório".

Mantendo-se a correção gramatical do texto, é correto substituir-se

“Uma empresa até pode se parecer com uma máquina” (l.14- 15) por Até uma empresa pode assemelhar-se à uma máquina.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a alternativa em que o grau do adjetivo está incorretamente utilizado.

• A. Ele é mais bom que esperto.
• B. Ele é mais bom do que eu.
• C. Minha fama é pior do que a sua.
• D. Eles eram mais atentos que nós.

Preserva-se o sentido original de adição, como aparece no texto, ao se substituir pela conjunção e a vírgula depois de

• A.

  "domínios" (L.2).

• B.

  "lugar" (L.5).

• C.

  "tudo" (L.9).

• D.

  "das danças" (L.11).

LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA ÀS QUESTÕES DE Nº 01 A 10.

“...às duas e tantas da madrugada...” – a frase correta quanto à necessidade de uso do sinal indicativo de crase é:

• A.

  Ele esperou de duas às três horas da madrugada.

• B.

  Ele esperou das duas às três horas da madrugada.

• C.

  Ele esperou das duas à três horas da madrugada.

• D.

  Ele esperou das duas as três horas da madrugada.

• E.

  Ele esperou de duas à três horas da madrugada.

Julgue os itens subseqüentes quanto às estruturas lingüísticas do texto.

A palavra "reorganizar" é formada morfologicamente pelo sufixo "re", que imprime o sentido de repetição da ação de organizar.

• C. Certo
• E. Errado

Assinale a opção incorreta acerca das estruturas lingüísticas do texto.

• A.

  Nas linhas 2 e 3, a voz passiva, na forma como está empregada, é um recurso lingüístico que permite que se oculte quem é que aponta o voto distrital e a lista fechada como panacéias contra os males do Congresso.

• B.

  Outra forma gramaticalmente correta de pontuar o segundo período do texto é substituir a vírgula por ponto-e-vírgula, suprimindo-se a conjunção e.

• C.

  O termo "primeiro" (L.4) refere-se a "fisiologismo""(L.2), e o termo "segundo" (L.5) refere-se a "corrupção" (L.2).

• D.

  Se a expressão uma espécie de fosse introduzida logo após a palavra "como" (L.5) e o artigo "um" (L.6) fosse suprimido, as aspas na palavra "filtro" seriam dispensáveis.

• E.

  Em "fiscalizá-lo" (L.16-17), o pronome "lo" se refere ao termo "candidato" (L.16).

Julgue os próximos itens, a respeito das idéias e estruturas lingüísticas do texto acima.

O uso do futuro do presente em "procurará" (L.14) sugere mais uma probabilidade ou suposição decorrente da situação do que uma realização em tempo posterior à fala.

• C. Certo
• E. Errado

Analise a correlação feita entre os pronomes sublinhados e seus referentes, dados entre parênteses.

1. Qualquer criança, tendo acesso à linguagem, domina rapidamente, logo nos primeiros anos de vida, todo um sistema de princípios e regras que lhe (criança) permitem ativar ou construir inteiramente a gramática de sua língua.

2. A linguagem (...) é algo que desabrocha e se desenvolve como uma flor, que amadurece no curso dos anos, desde que se assegurem à criança mínimas condições de acesso às manifestações lingüísticas de seus (anos) pais e de sua comunidade lingüística.

3. Tanto é assim que qualquer criança logo compreende e produz inúmeras expressões que jamais ouviu, operando ela mesma sobre essas novas orações com os recursos próprios do sistema "computacional" de produção e interpretação de seu (sistema) cérebro.

4. Em resumo, todo falante, independentemente da modalidade de linguagem de que se sirva, possui uma gramática interna ou, pelo menos, a (gramática) interioriza já em tenra idade (...).

A correlação está feita corretamente em:

• A.

  1 e 4, apenas

• B.

  1 e 2, apenas

• C.

  2, 3 e 4, apenas

• D.

  3 e 4, apenas.

• E.

  1, 2, 3 e 4.