Questões de Língua Espanhola

Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.

Según el texto, el astuto Ulises engañó a los dioses del destino haciéndoles creer que las sirenas habían cantado, usando este truco como si fuera un escudo.

• C. Certo
• E. Errado

Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.

Del texto se aprehende que el orgullo de Ulises, que creyó que las sirenas cantaban, compite con el poder de los dioses, demostrado por la inteligencia de las sirenas, que de veras no cantaron.

• C. Certo
• E. Errado

Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.

En la forma verbal “haberlas” (linea 18), el pronombre “las” hace referencia a las fuerzas de los cantos de las sirenas.

• C. Certo
• E. Errado

Juzgue los ítems siguientes de acuerdo con el texto.

En el texto, el empleo de la expresión “para expresarlo de alguna manera” (linea 24), entre paréntesis, sirve para justificar una duda.

• C. Certo
• E. Errado

Con respecto a las estructuras e ideas del texto 17A1BBB, juzgue los próximos ítems.

De la lectura del último periodo del texto queda claro que Eugenio era un maestro en una escuela rural.

• C. Certo
• E. Errado

A continuación leerá otro fragmento retirado de las OCEM.

Ahora leerá algunas afirmaciones relacionadas al fragmento leído.

I. En este fragmento se da destaque a la tendencia en la enseñanza de Lengua Española a tratar de manera homogénea las distintas variedades de la lengua.

II. Las autoras mencionan una tradición reduccionista de restringir las diferencias entre las variedades a los ítems lexicales.

III. En el documento, cuando eligen usar el vocablo “equivalências” entre comillas, puede interpretarse que, de hecho, no las entienden de esa forma.

IV. Los dos ejemplos presentados pueden aproximarse por las funciones y distribuciones en el léxico, sin embargo tienen cargas semánticas específicas relacionadas al país en el que circulan.

Señale la opción que contiene la(s) afirmación(es) correcta(s).

• A. Sólo I, II y III.
• B. Sólo II,III, IV.
• C. Sólo la I.
• D. Sólo la IV.
• E. Todas son correctas.

A continuación, leerá un fragmento más de las OCEM.

Ahora leerá algunas afirmaciones relacionadas al fragmento leído.

I. Las autoras afirman que aunque sean lenguas cercanas sí se alejan en algunos puntos.

II. En el fragmento se valora la presencia de las listas de los falsos cognados en las clases.

III. En este fragmento, se critica la tendencia a limitar las diferencias entre las variedades de la lengua española a algunas palabras.

Señale la opción que contiene la(s) afirmación(es) correcta(s).

• A. Sólo I y III.
• B. Sólo II y III.
• C. Sólo la I.
• D. Sólo la II.
• E. Todas son correctas.

Fíjese en el trozo citado a continuación:

“Varias veces la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas.” (líneas 21 y 22)

El tiempo verbal subrayado arriba es el pretérito perfecto de indicativo, forma compuesta utilizada, según Matte Bon (2005, tomo I), para

• A. crear un marco contextual a la proposición.
• B. presentar el hecho pasado como el centro de interés del enunciado.
• C. expresar que una acción es anterior a otra acción pasada.
• D. señalar que un hecho pasado aún sigue vigente en el presente de la enunciación.
• E. demostrar que se trata de acción más reciente que otra acción ocurrida en el pasado.

Según la gramática de Matte Bon (2005/I, p. 257): “Existe un número consistente de verbos y expresiones que se refieren a sensaciones, reacciones físicas o emotivas, etc. que experimenta un sujeto, en las que el sujeto que las vive / sufre (es decir: el sujeto al que se aplican) va en una forma de pronombre indirecto – y el verbo no concuerda con él, sino con lo que provoca la reacción o la sensación.” Si se toma en cuenta que el verbo gustar forma parte de esa categoría verbal presentada por Matte Bon y si se observa su uso en el verso “Me gustas cuando callas porque estás como ausente”, del poema de Neruda, señale V para la afirmativa verdadera y F para la falsa, respecto a los análisis didácticos enumerados abajo:

( ) La formulación “Me gustas” – con el verbo conjugado en 2ª persona de singular – es una forma popular considerada un error respecto a la gramática culta de la lengua y no se le debe llevar a la sala de clase.

( ) En la construcción “Me gustas cuando callas” se puede identificar que el sujeto de la expresión emotiva del texto está representado gramaticalmente por el pronombre complemento indirecto de 1ª persona de singular, mientras el verbo gustar concuerda en la 2ª persona de singular con el elemento responsable por la sensación experimentada por el yo lírico.

( ) El verso de Neruda es una interesante muestra de que el verbo gustar en español puede conjugarse en cualquier persona y número dependiendo de los elementos que ocupan las posiciones sintácticas de sujeto y complemento, en general distintas en comparación al portugués.

Las afirmativas son, respectivamente,

• A. F, F y V.
• B. F, V y V.
• C. F, V y F.
• D. V, V y V.
• E. F, F y F.

En la segunda estrofa del poema de Neruda, se verifica el uso de distintas formas del posesivo femenino de 1ª persona de singular:

Señale la única alternativa que presenta una afirmación incorrecta respecto al análisis del uso de esos posesivos en el trozo citado.

• A. El posesivo “mi” es una forma átona.
• B. El posesivo “mía” es una forma tónica
• C. La forma tónica constituye una información nueva con respecto al sustantivo.
• D. Se aprovecha el uso de la forma “mía” (después del sustantivo) como recurso de formación de la rima poética.
• E. La forma tónica posee un uso restringido a la escritura literaria, al contrario de la forma átona, que es la única utilizada en el español hablado.