Questões de Língua Espanhola da Universidade Federal do Goiás (UFGO)

En el Artículo 25 de la LOGSE se enuncia que el bachillerato

• A. será pedido a los que planeen estudiar en la Universidad.
• B. será pedido a los que planeen estudiar en la Universidad.
• C. habilitará a los académicos para cursar maestrías.
• D. se añadirá a los cursos de formación profesional.

La autora de la noticia señala que el Aula Virtual de Español (AVE), a través del programa Hola amigos,

• A. dispondrá prácticas de enseñanza con acento brasileño y castellano.
• B. estará amparada por la estructura del Cervantes en Brasil.
• C. achicará los rasgos lingüísticos diferenciales entre España e Hispanoamérica.
• D. asegurará la consolidación del portuñol en la Universidad.

El portuñol es mencionado en el texto como

• A. la lengua que suele ser utilizada por los mestizos en el mundo.
• B. el dialecto castellano que ha logrado extenderse hacia el Brasil.
• C. una variedad de la lengua española hablada en Hispanoamérica.
• D. un propósito en el cual se ha empeñado Fernández de la Vega.

El acuerdo firmado por el Instituto Cervantes al que se refiere la autora del texto

• A. busca la multiplicación del número de hispanohablantes para 2015.
• B. inaugura en Brasil el proceso de regulación de la enseñanza del español.
• C. funda una estrategia que conllevará la eliminación de las fronteras.
• D. ajusta un apoyo al MEC brasileño para la implantación del español.

En el cuadro reproducido, se destaca que el planteamiento tradicional

• A. recurría a la escritura para amaestrar aspectos gramaticales.
• B. circunstanciaba las prácticas sociales de producción textual.
• C. evaluaba la destreza caligráfica del estudiante adolescente.
• D. dependía de las encuestas sobre el conocimiento de los docentes.

Para el "nuevo planteamiento", durante la adquisición de una lengua se puede llevar a cabo

• A. el proyecto que persiga concretizar un medio para la reorganización social.
• B. el rechazo de los métodos que favorezcan el ejercicio de la memoria verbal.
• C. la puesta en marcha de terapias de grupo entre los aprendices de L2.
• D. la instrucción sobre las esencias conceptuales de los planes de enseñanza.

Para el autor del documento, la complejidad del IES Mungia demanda la necesidad de

• A. aculturar a los alumnos descendientes de familias de inmigrantes.
• B. adaptar las sociedades locales a los gustos extranjeros.
• C. ampliar la participación de la comunidad escolar en el proceso integrador.
• D. apartar al grupo favorable a la igualdad del plan reaccionario del IES.

El proyecto comentado en el texto parte de la observación de que en el Instituto nombrado hay

• A. pijadas, pero se ha atenuado el clasismo entre el alumnado.
• B. desencuentros generados por la incorporación de alienígenas.
• C. ganas da aplastar a los que osan contener la desigualdad.
• D. interés en aumentar la matriculación de chicos foráneos.

Al final del texto se indica que la comunidad escolar cree que se ha

• A. acreditado la pertinencia de la valoración de la identidad del alumno.
• B. constatado que ha desaparecido la heterogeneidad en los resultados académicos.
• C. suavizado el índice de muchachos privados del derecho a la alfabetización.
• D. frenado la jarana montada en la cultura típica de Mungia por los advenedizos.

Con respecto a la "prótasis con subjuntivo", Emilio Alarcos Llorach, en su Gramática de la lengua española (ALARCOS LLORACH, Emilio. Gramática de la lengua española. Madrid: Editorial Espasa Calpe, 1995. p. 378), dice que (primera posibilidad) "si la perspectiva temporal sugiere el presente o el futuro, el verbo de la oración transpuesta aparece en pretérito de subjuntivo" y que (segunda posibilidad) "si la perspectiva se refiere al pasado, el verbo de la prótasis adopta la forma del antepretérito de subjuntivo". ¿Cuál de los siguientes apartados se corresponde con algunas de esas dos posibilidades?

• A. Si amanece, nos vamos.
• B. Si os dicen que caí, no os preocupéis.
• C. Si se cansan, que se marchen.
• D. Si quisieseis, él vendría con nosotros.