Questões sobre Conjunções

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Assinale o trecho em que a palavra que NÃO está empregada como pronome relativo, mas como conjunção integrante.

  • A. Os idosos fornecem a memória e a sabedoria da experiência, que convidam a não repetir tontamente os mesmos erros
  • B. Não deixemos que nos roubem a força missionária.
  • C. não fiquemos encalhados na nostalgia de estruturas e costumes que já não são fonte de vida no mundo atual.
  • D. todas as vezes que intentamos ler os sinais dos tempos na realidade atual, é conveniente ouvir os jovens e os idosos.

Imagino que jogar controles remotos no lixo fira gravemente alguma regra ecológica, mas a visão daqueles defuntos eletrônicos me trouxe um sentimento de urgência: eram eles ou eu.

O termo mas, em destaque, tem valor

  • A. conclusivo, equivalendo a portanto.
  • B. alternativo, equivalendo a ora.
  • C. explicativo, equivalendo a porque.
  • D. aditivo, equivalendo a também.
  • E. adversativo, equivalendo a porém.

O termo Contudo, em destaque no segundo parágrafo, tem valor

  • A. explicativo, e equivale a Pois.
  • B. conclusivo, e equivale a Então.
  • C. final, e equivale a Para tanto.
  • D. adversativo, e equivale a Porém.
  • E. conformativo, e equivale a Conforme.

No entanto, as duas palavras têm uma história e uma carga sentimental diferentes. (1º parágrafo)

O elemento destacado acima introduz, no contexto, uma

  • A. consequência.
  • B. concessão.
  • C. finalidade.
  • D. causa.
  • E. oposição.

pois vieram fora de hora, e a hora é calma?

Considerando-se o contexto, o elemento sublinhado acima pode ser substituído, sem prejuízo do sentido e da lógica, por:

  • A. visto que
  • B. portanto
  • C. porém
  • D. então
  • E. desse modo

Em “[...] iniciou‐se no mundo uma crescente consciência de que seria necessária uma forma diferenciada do ser humano se relacionar com a natureza [...]” (1º§) preservando‐se a correção semântica e a adequação linguística, o trecho em destaque poderia ser substituído por

  • A. sendo necessária.
  • B. de que tenha sido.
  • C. de que fosse necessária.
  • D. de que haveria necessidade de.
  • E. de que houvesse necessidade de.

No texto 3 há uma série de marcas que indicam antiguidade; entre elas, a que formalmente mostra uma variação antiga é:

  • A. a referência a fatos antigos da história grega;
  • B. a utilização constante da forma simples do mais-que-perfeito;
  • C. uso de termos raros como “conquanto”;
  • D. a repetida inversão de ordem sintática;
  • E. o emprego da voz passiva.

Em “Gostar dela será, nesse caso, como gostar de um filme de grande sucesso ou de um livro bestseller.”, o termo destacado é uma conjunção que, no período, expressa

  • A. concessão.
  • B. comparação.
  • C. causa.
  • D. consequência.
  • E. conformidade.

Considerando-se a relação lógica existente entre os dois segmentos dos pensamentos (Millôr Fernandes) adiante citados, o espaço pontilhado que NÃO poderá ser corretamente preenchido pela conjunção mas é:

  • A. Guio bem, ............... o motor do meu carro sempre foi pra mim um mistério insondável.
  • B. Condenam-se muito os excessos, ............... também há um limite para o mínimo.
  • C. Eu sofro de mimfobia, tenho medo de mim mesmo, ............... me enfrento todo dia.
  • D. A pobreza não é necessariamente vergonhosa, ............... há muito pobre sem vergonha.
  • E. Pobreza extrema é quando uma pessoa não entra na favela, ............... acha aquele ambiente grã-fino demais para ela.

No que diz respeito aos aspectos linguísticos do texto Educação prisional, julgue os seguintes itens.

A substituição da locução “no entanto” (l.17) por conquanto manteria a relação estabelecida entre a última oração do segundo parágrafo e a que a antecede.

  • C. Certo
  • E. Errado
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