Questões sobre Emprego dos PORQUÊS

Assinale a alternativa que apresenta os porquês que podem ser corretamente usados na lacuna da oração “– _______ você não me avisou que teríamos reunião? – Não avisei, _______ também não sabia disso.”:

• A. Porque, porquê.
• B. Por quê, porque.
• C. Por que, por quê.
• D. Por que, porque.

Na frase “Filho, não chore, porque esta fase ruim vai passar", a conjunção em destaque classifica-se como:

• A. Aditiva.
• B. Alternativa.
• C. Adversativa.
• D. Conclusiva.
• E. Explicativa.

Observe as ocorrências de porque/por que, destacadas no texto. Agora assinale a alternativa que contenha as palavras que completem corretamente os espaços nas proposições a seguir:

I. O caminho _______ venho é mais longo.

II. Não há nenhum ________ que não tenha resposta.

III. As razões _________ falou não ficaram claras.

IV. Ninguém falou, não se sabe ___________.

• A. I. por que; II. porquê; III. por que; IV. por quê.
• B. I. porque; II. porquê; III. por que; IV. porque.
• C. I. porque; II. por que; III. porque; IV. por que.
• D. I. por que; II. por quê; III. porque; IV. porquê.

As lacunas das linhas 13,14 e 38 devem ser, respectivamente, preenchidas por

• A. dá - porque - em cima
• B. da - porque - em cima
• C. dá - por que - em cima
• D. dá - porque - encima
• E. da- por quê - encima

Assinale a frase em que a grafia do vocábulo sublinhado está equivocada.

• A. Por que sentimos calafrios?
• B. A razão porque sentimos calafrios é conhecida.
• C. Qual o porquê de sentirmos calafrios?
• D. Sentimos calafrios porque precisamos defender nossa audição.
• E. Sentimos calafrios por quê?

Assinale a alternativa cuja frase contém o uso do porquê, conforme a norma culta da língua portuguesa:

• A. Quero saber porque você está assim.
• B. São difíceis os caminhos por que passei.
• C. Porque existe a guerra?
• D. Ele quer saber o porquê de seu comportamento.

Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto Um amigo em talas, julgue os itens que se seguem.

Sem prejuízo para a correção gramatical do período, a expressão “por quê” (l.23) poderia ser substituída por o porquê.

• C. Certo
• E. Errado

Queremos investigar por quê. (final do texto)

Ficarão preservadas a correção e a clareza da frase acima, sem prejuízo do sentido original, com a substituição do segmento destacado por

• A. suas razões.
• B. o seu porquê.
• C. por que motivos.
• D. porque ela nos transforma.
• E. seja qual for as motivações disso.

Alterando-se as orações justapostas no segmento Digo mal; um bom poeta é de fato capaz de colocar o que bem entenda... (2º parágrafo), de modo que se obtenha uma subordinação que mantenha, em linhas gerais, o sentido original, deve-se usar a conjunção

• A. ainda que.
• B. porque.
• C. caso.
• D. contanto que.
• E. a fim de que.

Na frase “Não entendo por que não se legaliza o jogo no Brasil”, o termo sublinhado tem a grafia em dois termos exatamente pelo mesmo motivo que em

• A.  “A legalização do jogo é o motivo por que luta a leitora.”
• B. “Por que razão não se legaliza o jogo?”
• C. “Desconheço por que a legalização do jogo é proibida.”
• D. “Esse é o caminho por que ele veio.”
• E. “O projeto por que me empenho é de grande utilidade.”