Questões sobre Supervisão e assessoria técnica no Serviço Social

Para estar qualificada a prestar a atividade da assessoria em serviço social é preciso, neste processo,

• A.

  o conhecimento do potencial pessoal e da capacidade intelectual do assistente social.

• B.

  o exercício da discussão com os sujeitos envolvidos, a partir do seu potencial profissional.

• C.

  o exercício especulativo dos temas a serem discutidos e a observação das atividades.

• D.

  o conhecimento da realidade em que está atuando e a aplicação de dinâmicas de grupo.

• E.

  a capacitação permanente do assistente social e a sistematização da sua prática.

Um dos pressupostos para que o assistente social exerça o papel de assessoria é o de conhecer a realidade e as condições objetivas com as quais os assessorados atuam e, em conjunto, definir demandas e apresentar as estratégias neste processo. Uma das estratégias principais é

• A.

  a sua legitimidade.

• B.

  a sua proposição.

• C.

  a capacidade intelectual.

• D.

  o processo especulativo.

• E.

  o conhecimento.

A expansão da demanda de assessoria e consultoria em Serviço Social nas empresas de grande porte, a partir da década de 90, do século XX, expressa um caráter neoconservador, segundo o pensamento teórico de alguns estudiosos. Em outra direção, numa alternativa ao caráter neoconservador, o trabalho do Assistente Social na referida área se caracteriza por ser um(a)

• A.

  espaço de caráter contraditório

• B.

  espaço de sensibilização dos dirigentes das empresas

• C.

  espaço de sensibilização dos trabalhadores das empresas

• D.

  campo impróprio à implantação de novas ideias

• E.

  competência da ação do gerente de Recursos Humanos

O trabalho de Assessoria em Serviço Social exige um profundo conhecimento sobre a realidade em que o Assistente Social é chamado a intervir. Em interação com o saber da equipe assessorada, numa visão horizontal do conhecimento produzido, é preciso colocar em evidência que esse conhecimento seja necessariamente

• A.

  acessível ao entendimento dos sujeitos envolvidos e da sociedade civil.

• B.

  idêntico ao processo de supervisão em Serviço Social.

• C.

  divulgado na comunidade acadêmica através da publicação de seus resultados.

• D.

  socializado e acompanhado por uma discussão com os sujeitos envolvidos.

• E.

  neutro, pois cabe ao assessor decidir o que será feito.

Na perspectiva do fortalecimento do Serviço Social como uma prática de caráter emancipatório, no processo de assessoria à organização política dos usuários, adquire relevância a(o)

• A.

  dimensão pedagógica do exercício profissional do assistente social

• B.

  relação de confiança e tutela entre assessores e assessorados

• C.

  supervalorização do papel profissional junto aos movimentos sociais

• D.

  vinculação direta entre trabalho profissional e prática político-partidária

• E.

  resgate atemporal da educação popular e do conceito de comunidade

Considere os seguintes elementos:

1. Estabelecimento de objetivos comuns por diferentes áreas profissionais.

 2. Metodologia de trabalho que busca o desvelamento da pluralidade de ângulos sob os quais um fenômeno pode ser apreendido.

 3. Modelo metodológico que define conceitos e verdades universais e generalizantes.

4. Postura profissional de respeito a diferenças e valorização do trabalho em equipe.

5. Práticas profissionais que reúnem, como conjunto, os conhecimentos de especialistas e peritos, valorizando os saberes disciplinares.

Podem ser definidos como características de práticas interdisciplinares:

• A.

  1, 2 e 4 apenas.

• B.

  2 , 3, 4 e 5 apenas.

• C.

  1, 2 e 5 apenas.

• D.

  1 e 3 apenas.

• E.

  1, 2, 3, 4 e 5.

No livro “Avaliação e Linguagem”, Selma Magalhães (2003) coloca que as entrevistas podem ser

• A.

  abertas, fechadas, quantitativas.

• B.

  livres, dirigidas, semidirigidas.

• C.

  qualitativas, livres, interativas.

• D.

  terapêuticas, relacionais, dirigidas.

Segundo Selma Magalhães (2003), a capacidade que habilitaria os falantes a produzir, interpretar e reconhecer textos coerentes, a resumir e parafrasear textos, a perceber os limites e a completude ou incompletude de um texto é a

• A.

  estratégia de escrita.

• B.

  análise fundamentada.

• C.

  competência técnica e textual.

• D.

  comunicação coerente.

Considerando a relação entre dimensão investigativa, processos de planejamento e de intervenção profissional, julgue os itens seguintes.

Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública direta e indireta, empresas privadas e outras entidades, em matéria de serviço social, constitui atribuição privativa do assistente social.

• C. Certo
• E. Errado

A assessoria em Serviço Social é a ação desenvolvida pelo profissional e tem como objeto intervir na realidade institucional para alterá-la propondo caminhos e estratégias ao profissional ou à equipe que assessora. Nesse sentido, o papel da assessoria consiste em

• A.

  analisar o mercado de trabalho e o processo coletivo.

• B.

  construir condições operacionais de ações individualizadas, burocráticas e humanizadas de relações pessoais.

• C.

  pensar no desenvolvimento e construção da cidadania e no fortalecimento da organização.

• D.

  ensinar a fazer pesquisa e compreender o processo de trabalho.

• E.

  pensar o processo de trabalho e os procedimentos de sistematização da ação.