Questões de Artes do ano 2011

“Para iniciar um trabalho em crochê é necessário _________________ para depois fazer _________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmação anterior.

• A.

  dar um nó corrediço / correntinhas

• B.

  dar um ponto baixo / correntinhas

• C.

  fazer correntinhas / um ponto baixo

• D.

  dar um ponto alto / um nó corrediço

• E.

  dar um ponto baixo / um ponto alto

Sobre bordado, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. “São métodos de riscar desenhos no tecido...”

( ) através de papel carbono.

( ) traçá-lo sobre o próprio tecido.

( ) alinhavar o desenho no tecido.

 A sequência está correta em

• A.

  V, V, F

• B.

  V, F, F

• C.

  V, F, V

• D.

  V, V, V

• E.

  F, V, F

A autora Maria Lúcia Pupo, em Entre o Mediterrâneo e o Atlântico (2005), apresenta sua experiência de pedagogia teatral realizada com jovens marroquinos combinando o aspecto lúdico do fazer teatral com a visão contemporânea do trabalho em teatro a partir de textos

• A.

  de língua estrangeira.

• B.

  dramáticos.

• C.

  não dramáticos.

• D.

  de peças teatrais.

• E.

  de outras etnias.

Ao contrário da “leitura de mesa”, na qual a abordagem é, antes de tudo, intelectual, Maria Lúcia Pupo (2005) propõe o contato inicial com o texto por meio da apropriação lúdica, antes de passar à improvisação propriamente dita. Segundo a autora, esse procedimento tem como finalidade fazer o jogador

• A.

  ficar impregnado sensorialmente do texto.

• B.

  saber de cor o texto de modo lúdico.

• C.

  desinibir-se para a ação vocal do texto.

• D.

  falar em voz alta.

• E.

  aprender a atuar como narrador.

Em Corpo e Ancestralidade (2006), Inaicyra Falcão dos Santos apresenta sua pesquisa/proposta pedagógica para a dançaarte- educação, cujos conteúdos situam-se na perspectiva

• A.

  visual do universo mítico dos orixás da tradição religiosa do candomblé.

• B.

  histórico-ideológica do universo social-simbólico dos escravos brasileiros.

• C.

  histórico-religiosa do universo mítico-simbólico da tradição africana-brasileira.

• D.

  tradicional do universo das crenças mítico-simbólicas do africano e australiano.

• E.

  antropológica do universo mítico-simbólico do povo indígena.

Acerca do teatro brasileiro, que, em seus diversos movimentos e momentos históricos, estabelece relação com a história do Brasil, expressando os contextos de sua produção, julgue os itens de 111 a 114.

A proposta do teatro produzido por José de Anchieta era estabelecer uma contraposição ao projeto político-religioso dos jesuítas no Brasil colônia, por meio de autos que incitavam os indígenas a se rebelarem contra o projeto das missões jesuíticas.

• C. Certo
• E. Errado

A diferença estabelecida por Viola Spolin (2008) entre jogo dramático e jogo teatral propõe a inserção

• A.

  da crítica escrita após o jogo.

• B.

  da regra no conceito de jogo.

• C.

  do conceito de zona de desenvolvimento proximal no jogo.

• D.

  da narração de histórias no jogo.

• E.

  da dramatização com situações e diálogos no jogo.

Os jogos tradicionais e os jogos de aquecimento ajudam os jogadores

• A.

  no entendimento da avaliação do jogo teatral.

• B.

  na compreensão da relação palco-plateia.

• C.

  no envolvimento para a competição do jogo teatral.

• D.

  na construção do sentimento de grupo.

• E.

  na observação do jogo teatral.

O livro Gesto Inacabado: processo de criação artística, de Cecília Almeida Salles (2007), apresenta diferentes propostas de conceitos auxiliares à reflexão sobre o processo de criação. A proposta de compreender o ato criador em Gesto Inacabado leva à constatação de que

• A.

  o ato criador é uma ação conduzida pelo projeto do artista adequado à tendência de mercado.

• B.

  a criação é uma descoberta que surge de modo espontâneo na mente criativa do artista.

• C.

  o artista lida com sua obra em estado permanente de busca por formas acabadas e conteúdos novos.

• D.

  a criação livre refere-se a poder fazer qualquer coisa, a qualquer momento, em quaisquer circunstâncias e de qualquer maneira.

• E.

  a obra de arte não nasce pronta; é fruto de um processo que envolve uma rede complexa de acontecimentos.

O resultado de um trabalho artístico passa por transformações progressivas, nas quais o artista investe

• A.

  tempo, disciplina e dedicação.

• B.

  materiais, técnica e postura criativa.

• C.

  inspiração, excitação e paciência.

• D.

  método, inspiração e transpiração.

• E.

  matéria, artisticidade e artesania.