Questões de Educação Física da Fundação de Apoio ao Desenvolvimento da UEL (FAUEL)

A preocupação com a juventude e a saúde da população no Brasil foram temas abordados pelas tendências históricas da educação física, porém umas dessas tendências além de ter esta preocupação também sistematizava educacionalmente o processo de ensino da Educação Física, qual era esta tendência?

• A.

  Militarista.

• B.

  Pedagogicista.

• C.

  Higienista.

• D.

  Saúde pública.

Os jogos recreativos, a ginástica e o desporto são estratégias práticas atuais da educação física bem como das tendências históricas da educação física no Brasil. Qual tendência utilizava esta prática como meio para levar a juventude a aceitar as regras de convívio democrático e de preparar as novas gerações para o altruísmo:

• A.

  Militarista.

• B.

  Pedagogicista.

• C.

  Higienista.

• D.

  Saúde pública.

Ao prescrever um programa de atividade física para crianças é necessário acompanhar seu crescimento para que o exercício não influencie negativamente. Qual das alternativas descreve uma característica correta sobre o crescimento infantil?

• A.

  As crianças e jovens crescem de modo gradativo e contínuo.

• B.

  A velocidade do crescimento aumenta a partir do nascimento até a idade adulta.

• C.

  Em crianças com desenvolvimento considerado normal não há uma coincidência entre idade biológica e física.

• D.

  As crianças e jovens não crescem de modo contínuo, mas em saltos.

Para um planejamento adequado de treinamento ou iniciação esportiva para a infância e juventude é incorreto afirmar que:

• A.

  O treinamento de crianças e jovens para que tenha uma aprendizagem satisfatória necessita que tenha base no treino do adulto, ou seja, o correto é a aplicação de uma redução do treinamento adulto.

• B.

  O treinamento de crianças e jovens não é uma redução do treinamento adulto.

• C.

  Dos 6 aos 10 anos a criança é capaz de reter com facilidade novos movimentos.

• D.

  O treinamento precoce corresponde não a idade do indivíduo, mas as atividades que o mesmo não está capacitado a realizar.

A atividade física para o idoso não tem apenas a relação de benefícios com o desempenho físico, mas sim com fatores ligados a qualidade de vida que o indivíduo possa alcançar com esta atividade, desde que seja prescrita a aplicada corretamente. Qual das alternativas não descreve um benefício da atividade física para o idoso?

• A.

  Mantém sua capacidade funcional, mantedo-o independente e preservando sua autonomia.

• B.

  Melhoria da condição periférica.

• C.

  A atividade física estabelece uma instabilidade na força muscular do idoso.

• D.

  Melhora os movimentos articulares.

A prescrição de atividade física para o idoso deve ser individualizada e de acordo com suas necessidades, as atividades devem ser prazerosas e o profissional deve estimular o idoso para que a mesma tenha uma continuidade. Os idosos de acordo com sua condição física foram classificados pela sociedade americana de geriatria em incapazes, dependente, fisicamente independente, fisicamente apto e atleta. Qual ou quais das classificações a atividade física é indicada?

• A.

  Idoso fisicamente apto e idoso atleta.

• B.

  Idoso incapaz e idoso dependente.

• C.

  Idoso incapaz, idoso dependente, idoso fisicamente independente, idoso fisicamente apto e idoso atleta.

• D.

  Somente para o idoso fisicamente independente.

A avaliação é um parâmetro indispensável para um programa de atividade física em geral, segundo Guedes os termos avaliar, testar e medir são utilizados de maneira incorreta quando trata-se de medidas e avaliação em educação física. Qual a diferença entre testar, medir e avaliar?

• A.

  Testar é verificar desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas, medir é descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo e avaliar é interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter parecer ou julgamento de valores com bases referenciais previamente definidos.

• B.

  Medir é verificar desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas, avaliar é descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo e testar é interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter parecer ou julgamento de valores com bases referenciais previamente definidos.

• C.

  Avaliar é verificar desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas, medir é descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo e testar é interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter parecer ou julgamento de valores com bases referenciais previamente definidos.

• D.

  Testar é verificar desempenho mediante situações previamente organizadas e padronizadas, avaliar é descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo e medir é interpretar dados quantitativos e qualitativos para obter parecer ou julgamento de valores com bases referenciais previamente definidos.

A qualidade de um instrumento de medida determina a validade do objetivo em questão. A validade é definida como grau com que o instrumento de medida oferece informações quanto as características ou aos comportamentos associados ao atributo que se pretende avaliar e segundo Guedes a validade pode ser lógica, concorrente ou preditiva. Qual a validade que corresponde a análise representativa dos escores obtidos com o instrumento de medida em relação a característica ou ao comportamento que se pretende analisar:

• A.

  Lógica.

• B.

  Concorrente.

• C.

  Preditiva.

• D.

  Lógica, concorrente e preditiva.

O Tai Chi Chuan além de ser uma arte marcial também é conhecido como uma técnica para uma vida longa. O Tai Chi Chuan por utilizar movimentos suaves favorece a prática para o idoso. Qual das alternativas não está associada às capacidades físicas beneficiadas pelo trabalho do Tai Chi Chuan?

• A.

  Equilibrio corporal.

• B.

  Equilíbrio psicológico.

• C.

  Fortalecimento muscular.

• D.

  Auxilio na flexibilidade.

O Yoga pode ser definido como a metodologia baseada nos textos hindus (shastras) para conduzir ao estado de iluminação interior (samádhi). O Yoga não se trata apenas de movimentos práticos, mas sim de comportamento e disciplina. Qual destas não é uma modalidade do Yoga?

• A.

  Thatha Yoga, o Yoga da luta.

• B.

  Hata Yoga, o Yoga físico.

• C.

  Kriyá Yoga, o Yoga da atividade evolutiva.

• D.

  Laya Yoga, o Yoga das paranormalidades.