Questões de Língua Portuguesa

Texto para as questões de 1 a 4

Com referência à estrutura da fala do deputado transcrita às linhas de 10 a 15, assinale a opção correta.

• A.

  O trecho 'As conseqüências da exploração descontrolada dos recursos naturais no planeta' (L.10-11) é o sujeito da oração, que, por estar no plural, classifica-se como composto.

• B.

  A passagem 'os países em torno de discussões sobre alternativas para enfrentar os problemas' (L.11-12), porque comporta o emprego de três preposições, exerce a função de objeto indireto.

• C.

  Em 'que estão prejudicando a qualidade de vida de populações inteiras' (L.13-14), a palavra 'que' refere-se a 'problemas' (L.12) e exerce a função sintática de sujeito da oração em que se insere.

• D.

  No trecho 'como o aquecimento do clima, a desertificação e o comprometimento dos recursos hídricos' (L.14-15), todos os substantivos são esdrúxulos.

As questões de números 13 a 20 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

A concordância está inteiramente correta na frase:

• A.

  Os efeitos do uso do computador na educação cresce exponencialmente ao se ultrapassar as fronteiras da escola, criando-se novas formas de interesse.

• B.

  Viagens virtuais simuladas em computador torna possível às crianças sobrevoar regiões distantes do planeta e perceber o interior de uma célula em detalhes microscópicos.

• C.

  Quando bem usados, os computadores têm contribuído de forma decisiva para despertar o interesse pela leitura, com a inclusão de imagens animadas e de recursos sonoros nos livros digitais.

• D.

  O efeito revolucionário do uso de computadores nas salas de aula tornaram-no essenciais em projetos de pesquisas que busca ultrapassar as fronteiras geográficas, reduzindo as distâncias.

• E.

  Com os computadores em rede, as etapas de uma experiência de física pode ser dividida e também é possível longos debates sobre assuntos diversificados.

"Não, não é cedo demais" (l. 6). O uso duplo da palavra negativa nesse trecho tem a finalidade de:

• A.

  responder de modo peremptório a uma pergunta anteriormente expressa;

• B.

  contradizer um argumento levantado pelo próprio autor;

• C.

  reforçar o tom de diálogo com o leitor, já introduzido no texto;

• D.

  negar uma opinião contrária expressa na frase anterior;

• E.

  chamar a atenção do leitor para o caráter ambíguo do que é dito.

Tendo em vista a concessão de licenciamento ambiental por órgão competente para instalação e operação de empreendimentos que utilizem recursos ambientais, julgue os seguintes itens, referentes às características textuais do parecer técnico a ser elaborado a respeito da área vistoriada.

O redator do parecer deve evitar a tomada de posição quanto ao assunto tratado, restringindo-se a descrever a situação da área vistoriada.

• C. Certo
• E. Errado

Atenção: As questões de números 31 a 41 baseiam-se no texto apresentado abaixo.

... porque levam em conta que o processo de aquecimento é bastante complexo e não-linear ...

Considere o que consta no Dicionário Houaiss a respeito do verbete linear.

1. que segue a direção de uma linha, que se estende em linha;

2. elementos que se sucedem à maneira de linha;

3. o que é claro, simples, direto;

4. que se caracteriza por usar formas definidas com precisão pela linha;

5. o que só tem uma dimensão.

 O uso da forma negativa do adjetivo indica, no texto, maior proximidade com o sentido oposto ao de número

• A.

  1, por ter seu aparecimento e desenvolvimento identificados com precisão cronológica.

• B.

  2, porque se trata de uma sucessão de fatos que acompanham o desenvolvimento industrial.

• C.

  3, por ser um problema já bastante estudado, com seus efeitos determinados e esperados.

• D.

  4, pois há atualmente definição exata do aquecimento global e de seus resultados imediatos.

• E.

  5, pois o problema deve ser analisado em todas as sua múltiplas manifestações e conseqüências.

Em relação ao texto, assinale a opção incorreta.

• A.

  Pelos sentidos textuais, o emprego de aspas nas linhas 1 e 2 indica um questionamento do significado das palavras destacadas.

• B.

  Ao se colocar uma vírgula após "inferioridade" (L.6), mantêmse as relações sintáticas e semânticas originais do período.

• C.

  O emprego de aspas na linha 7 e nas linhas de 8 a 10 indica citação literal de Joaquim Nabuco.

• D.

  Depreende-se das informações do texto que são racistas os que empregam as expressões "até têm um amigo negro" e "negros de alma branca".

Em relação às idéias e às estruturas do texto, e considerando a abrangência do tema por ele focalizado, julgue os itens a seguir.

O emprego do sinal indicativo de crase em "à demanda" (l.11) justifica-se pela regência de "impulsionada" (l.10) e pela presença de artigo definido feminino.

• C. Certo
• E. Errado

Texto para as questões de 1 a 4

Com referência à estrutura do quarto parágrafo do texto, assinale a opção incorreta.

• A.

  Nesse parágrafo, não há circunstâncias de tempo, de modo nem de negação.

• B.

  As formas verbais "chamou", "voltadas", "previstas" e "apresentadas" estão empregadas no modo indicativo.

• C.

  Em "para as alternativas voltadas para a comercialização do carbono", a preposição "para", em ambas as ocorrências, pode dar lugar à preposição a — às alternativas à comercialização do carbono.

• D.

  Os vocábulos Quioto e Lyon estão grafados com maiúsculas porque são substantivos próprios.

LEIA O TEXTO PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES NUMERADAS DE 01 A 05, ASSINALANDO A ALTERNATIVA CORRETA.

Qual alternativa apresenta a correta divisão silábica das palavras?

• A.
• B.
• C.
• D.

As questões de números 11 a 20 referem-se ao texto seguinte.

Propósitos para o Ano Novo

O que conseguimos neste último ano? Quanto falta para a meta? Quanto nos desviamos? Quais foram os erros? Era isso mesmo o que a gente queria da vida? Os balanços prosperam no fim do ano.

O problema é que, muitas vezes, eles se apresentam como listas de frustrações: algumas coisas não deram certo, algo iludiu nossos esforços, fracassamos. E qual é o problema? Não seria bom dispor do catálogo de nossos desacertos? Afinal, com ele na mão, deveria ser mais fácil inventar um futuro que corrija o passado. Faz sentido. Mas não é bem isso o que acontece: de regra, a lista das frustrações transforma-se numa cantilena não de emendas e projetos, mas de acusações. A coisa é particularmente sensível quando os membros de um casal fazem seu balanço: nesse caso, as frustrações de um são sempre culpa do outro.

"Não escrevi o grande romance brasileiro deste século porque você não soube me proteger do choro das crianças." "Deixei de formar-me em biologia porque você quis ter filhos logo." "Não fui para a Antártida porque você se esqueceria de tomar seu remédio contra a pressão alta". O extraordinário é que, mesmo enunciadas na frente de um terceiro, essas frases não suscitam o riso. Ao contrário, elas solidificam o ressentimento.

Aparentemente, o milagre de conseguir conviver, de inventar a cada dia compromissos viáveis entre desejos diferentes, não vale nada. Na hora de fazer as contas, só importa o sacrifício imposto à liberdade absoluta e triste que seria a nossa, se pudéssemos viver sem concessões, ou seja, sem fazer caso de nenhum semelhante.

(Contardo Calligaris, Terra de ninguém)

Faz sentido. Mas não é bem isso o que acontece.

As frases acima podem constituir um único período, sem prejuízo para o sentido do contexto, nesta nova redação:

• A. O que acontece é que isso não faz muito sentido.
• B. A despeito de fazer sentido, isso não ocorre.
• C. Conquanto não ocorra, deixa de fazer sentido.
• D. Isso faz sentido, desde que não deixe de ocorrer.
• E. Não sendo isso o que acontece, ganha sentido.