Questões sobre Emprego do QUE

“Uma brasileira, sobrevivente de um campo de extermínio nazista, contou que (1), por duas vezes, esteve numa fila que (2) a encaminhava para a câmara de gás. E que (3), nas duas vezes, o mesmo soldado alemão a retirou da fila”.

Nesse segmento do texto, a(s) ocorrência(s) do vocábulo “quê” que estabelece(m) relação semântica com um termo anterior é(são):

• A. 1 e 3;
• B. apenas 1;
• C. 2 e 3;
• D. 1 e 2;
• E. apenas 2.

Com referência às ideias e às estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 71 a 79.

Na linha 2, o termo “que” poderia ser substituído por cujo, haja vista se tratar de pronome relativo referente ao educador e escritor Paulo Freire.

• C. Certo
• E. Errado

Em relação ao texto acima, julgue os itens a seguir.

Em “mais do que” (l.1), a eliminação do termo “do” prejudicaria a correção gramatical do período.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, relativos às estruturas linguísticas e às ideias do texto acima.

Seria mantida a correção gramatical do texto caso a expressão “melhor do que” (l.20-21) fosse substituída por melhor que.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens seguintes, relativos a estruturas linguísticas do texto.

A substituição de “em que” (l.7) por o qual acarretaria erro sintático ao texto.

• C. Certo
• E. Errado

Levando em consideração o 1º e o 2º parágrafos do texto e as orientações da prescrição gramatical no que se refere a textos escritos na modalidade padrão da Língua Portuguesa, analise as assertivas abaixo.

I. Em “as notícias de que os artigos”, o termo destacado pode ser substituído por “das quais”.

II. O uso de “sua conclusão” em vez de “a conclusão do repórter” evitaria uma repetição, mas representaria um prejuízo para a clareza do fragmento.

III. As aspas em “inacreditáveis” devem-se ao uso irônico da expressão por parte do autor do texto.

É correto o que se afirma em

• A. I e II, apenas.
• B. I e III, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. II, apenas.
• E. I, II e III.

Qual a função sintática do pronome relativo QUE no período: “Conheço até hoje mulheres que acreditam firmemente nessa obrigação e saem sem um centavo ou cartão.”

• A. Sujeito.
• B. Objeto direto.
• C. Objeto indireto.
• D. Predicativo do sujeito.

O conector que classifica-se diferentemente do que se destaca em “coisas que você deve fazer” (l. 1-2) em:

• A. “Eu,que não apostei na Mega-Sena” (l. 36)
• B. “coisas que a gente precisa porque precisa fazer” (l. 13)
• C. “lugares que você deve conhecer” (l. 2-3)
• D. "os cem pratos que você deve provar” (l. 3-4)
• E. “terem a certeza absoluta de que você vai morrer” (l. 5-6)

Em todas as frases abaixo foram sublinhados pronomes relativos que sempre se referem a algum antecedente; a frase em que esse antecedente NÃO é identificado corretamente é:

• A. “Em 1917, ano da greve geral que parou São Paulo...” / greve geral.
• B. “... o industrial Jorge Street inaugurou uma vila operária que deveria servir como laboratório e modelo” / vila operári
• C. “ Foi instalada, então, na zona leste de São Paulo, a vila Maria Zélia, que abrigava dois mil operários” / zona leste
• D. “...aquele tipo de espaço também era uma forma de controlar os trabalhadores, que eram estimulados a constituir família” / trabalhadores
• E. “Ela é testemunho de uma época em que São Paulo era uma cidade operária” / época.

A função morfossintática do “que” na expressão “...produção do hormônio que libera as gonadotrofinas...” é a mesma função do “que” em

• A. “...um gene relacionado à doença que pode antecipar o diagnóstico e facilitar o tratamento.”
• B. “... percebeu, ao longo dos mais de 20 anos de carreira, que era recorrente a presença de histórico familiar entre os casos de puberdade precoce.”
• C. “Ana Claudia destaca que quanto mais cedo é iniciado o tratamento, mais se evitam os efeitos negativos da doença.”
• D. “...é possível antecipar o diagnóstico e iniciar o uso dos remédios assim que aparecerem os primeiros sintomas.”
• E. “...é que a hereditariedade da puberdade precoce estava presente em aproximadamente 27% dos casos.”