Questões de Língua Espanhola do ano 2014
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Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El uso de elementos culturales ayuda al aprendizaje de la lengua, en este caso del español.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La cultura española es la única considerada en la enseñanza de la lengua española en China.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En la China siempre ha habido una abertura con la utilización de diversas metodologías en cuanto al aprendizaje de lenguas extranjeras.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
La enseñanza de la lengua española empezó en China tras la década de los ochenta del siglo pasado.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En el manual de español publicado en los años ochenta hay un único nivel de enseñanza.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El profesor tiene un papel central en el proceso de aprendizaje, según los estudiantes.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Según el texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Para los estudiantes, el concepto de aprendizaje es individual y no colectivista.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
Las dificultades que la Sra. Coronado identificó en su visita difieren completamente de los problemas de los alumnos en su país de origen.- C. Certo
- E. Errado
Língua Espanhola - Interpretação de Texto - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2014
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
El segundo nivel estudiado por la Sra. Coronado muestra la capacidad de repetir oralmente la historia leída.- C. Certo
- E. Errado
Con relación a los aspectos semánticos e sintácticos del texto de arriba, juzgue los ítems siguientes.
En cuando pisó un aula (l.1), el verbo pisar tiene el sentido de andar, en el contexto de la lectura.- C. Certo
- E. Errado
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