Questões de Língua Portuguesa

O texto abaixo serve de base para as questões 14 a 30.

HAMBÚRGUER
                                        Márcio Bueno, A origem curiosa das palavras

             Sanduíche de carne moída, temperada, ligada com ovo, amoldada em bife e frita na chapa. Em países de língua inglesa, há quem entenda que hamburger, se não é atualmente, pelo menos na sua origem foi um sanduíche de ham (presunto, em inglês) com burger (que deveria ser carne). A impressão foi reforçada quando surgiram variedades como o eggburger (ovo com carne) e o cheeseburger (queijo com carne). Mas a história é bem diferente – hambúrguer nunca teve qualquer relação com o presunto. Tudo começou com nômades da Europa Oriental e Ásia, que costumavam comer carne crua finamente cortada. Inspirados neste hábito, no início do século XVIII marinheiros alemães do porto de Hamburgo inovaram, passando a cozinhar a carne. Quem levou para os Estados Unidos a receita de carne moída temperada, amassada em bolinhos redondos e frita como um bife, foram imigrantes alemães. O alimento começou a ser chamado de Hamburg steak (bife de Hamburgo), nome que em pouco tempo foi encurtado para hamburger. Com certa freqüência divulga-se que o sanduíche foi inventado nos Estados Unidos, mas a participação dos norte-americanos foi apenas juntar ao bife o pão.

A alternativa que NÃO mostra uma forma de voz passiva é:

• A.

  "O alimento começou a ser chamado de hamburg steak...";

• B.

  "Com certa freqüência divulga-se...";

• C.

  "...que o sanduíche foi inventado nos Estados Unidos,...";

• D.

  "A impressão foi reforçada quando surgiram variedades...";

• E.

  "...que costumavam comer carne crua finamente cortada".

Com base no texto, julgue os itens que se seguem.

A substituição de "foi editado" (L.1) por editou-se mantém a correção gramatical do período.

• C. Certo
• E. Errado

Nos itens a seguir, os fragmentos constituem trechos sucessivos de um texto. Julgue-os quanto à correção gramatical.

Dez mil vezes menores que as bactérias os vírus, não passam de material genético com uma capa de proteina.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando a regência dos verbos e as várias formas que podem assumir os pronomes relativos conforme o contexto em que estão inseridos, aponte a alternativa adequada para o preenchimento das lacunas nas frases abaixo:

.

• A. a que – cujo – o qual – que.
• B. que – o qual – com o qual – onde.
• C. que – o qual – com que – onde.
• D. a que – de cujo – com que – onde.

As questões de números 1 a 12 baseiam-se no texto apresentado baixo.

Isso ocorre em um contexto histórico de fortalecimento do movimento negro ... (4º parágrafo)

O pronome grifado acima garante o desenvolvimento do parágrafo por referir-se explicitamente à

• A.

  desvalorização do biótipo da população de origem negra.

• B.

  imagem pública nem sempre positiva das pessoas de cor negra.

• C.

  informação de ter havido aumento dos índices demográficos entre os negros.

• D.

  consciência da existência de preconceitos raciais na sociedade brasileira.

• E.

  aceitação da origem negra por um número maior de indivíduos desse segmento.

As questões de números 1 a 10 referem-se ao texto seguinte.

A pontuação está inteiramente adequada na frase:

• a.

  Recebi, via Internet, de um amigo que há muito não vejo, uma série de fotografias da Terra, tiradas de um satélite.

• b.

  Tanto os astrônomos antigos como os teólogos, não erravam, na opinião do autor, quando consideravam que, a Terra, essa poeira ínfima, era o centro do universo.

• c.

  Nada mais central na casa para os pais, que o lugar onde está o berço do filhinho, nada tendo a ver esse centro afetivo, com o geométrico da casa edificada.

• d.

  Será que Niezstche interrompia a cada belo crepúsculo, suas leituras e seus escritos, sobretudo estes que, tanto peso tiveram nas idéias de seu tempo?

• e.

  O astronauta russo, Yuri Gagárin, ao ter a visão de nosso planeta a partir de um satélite, enviou para todos nós, esta primeira mensagem de encantamento, "A Terra é azul!".

No grupo de palavras abaixo, há uma alternativa que não está escrita corretamente quanto ao uso do acento, identifique e assinale:

• A.

  gíz - grávidezes - ceus

• B.

  armazéns - faróis - álbuns

• C.

  balões - cores - lápis

• D.

  sóis - álcoois - mãos

Nas questões de números 14 e 15, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas das frases dadas.

A moça referiu-se_______essas crianças ao ver que elas______ _______ trazendo os brinquedos.

• A.

  à ... mesmos... estavam

• B.

  a ... mesma... estava

• C.

  à ... mesmo ... estava

• D.

  à ... mesmas ... estavam

• E.

  a ... mesmas ... estavam

Assinale a opção correta acerca da literatura infantil brasileira.

• A.

  Os poemas de Cecília Meireles relacionados ao mundo infantil tratam, de forma lírica, dos temas do cotidiano.

• B.

  Com Monteiro Lobato, a literatura infantil brasileira passou por grande transformação no campo da linguagem, pois esteve diretamente associada às inovações artísticas da semana de 22.

• C.

  A produção literária infantil no Brasil não é significativa, pois são muito poucos os autores que se dedicam ao mundo infantil como tema de seus livros.

• D.

  A produção literária infantil afasta-se radicalmente das raízes culturais brasileiras, que ficaram restritas à tradição oral de narrativas folclóricas.

Com referência a aspectos gramaticais do texto, julgue os seguintes itens.

O termo "pobreza" é um substantivo abstrato terminado pelo sufixo –eza, que indica estado e condição.

• C. Certo
• E. Errado