Questões sobre Currículo e Construção do Conhecimento

E o que é o currículo na organização escolar?

• A. A interação entre sujeitos que têm um mesmo objetivo e a opção por um referencial teórico que o sustente.
• B. Uma construção social do conhecimento, sistematizando os meios dessa construção.
• C. A transmissão dos conhecimentos historicamente produzidos e apreendidos.
• D. Transmissão e assimilação dos processos que compõem uma metodologia.
• E. A simplificação do conhecimento científico que se adequa à faixa etária dos alunos.

A busca de superar a fragmentação, a compartimentação e a hierarquia do conhecimento estão na base da crítica ao currículo tradicional. Para esta superação, a constituição de um currículo integrado pode dar-se pelas seguintes proposições:

• A. organizado em ciclos, por disciplinas específicas e modulado.
• B. por competências, organizado em módulos, centrado nas disciplinas escolares de referência e organizado em ciclos.
• C. modulado, flexível e currículo seriado.
• D. por competências, seriado e currículo organizado por habilidades profissionais.
• E. centrado nas disciplinas escolares de referência, flexível e currículo regionalizado.

Quanto às discussões sobre currículo e seus pressupostos sociológicos, assinale a alternativa correta:

• A. Currículo, na atualidade, está envolvido com os critérios de seleção e poder, ou seja, com as questões identidade e subjetividade.
• B. Para a discussão curricular, selecionar não é uma operação de poder.
• C. É precisamente a questão de poder que vai articular as teorias curriculares tradicionais, críticas e pós-críticas.
• D. As teorias críticas e pós-críticas de currículo não estão preocupadas com as conexões entre saber, identidade e poder.
• E. As teorias tradicionais se concentram nas questões comportamentais.