Questões sobre Psicologia do desenvolvimento
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Aprendizagem e mudança toda de comportamento em resposta a experiências anteriores porque envolve o sujeito como um todo, considerando todos os seus aspectos, sendo eles psicológicos, biológicos e sociais. Se algum desses aspectos estiver em desequilíbrio haverá a dificuldade de aprendizagem.
Sobre o conteúdo enunciado, marca a alternativa CORRETA.
Sobre o conteúdo enunciado, marca a alternativa CORRETA.
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A) Todas as alternativas estão corretas.
B) Ainda respeitando a visão piagetiana, deve-se ressaltar que a motivação intrínseca é mais importante porque o sujeito tem que estar interessado em aprender, sendo que a junção "intrínseca e extrínseca" formam aliados importantes para a melhor aprendizagem do sujeito.
C) Na óptica de Piaget (1973), a aprendizagem só se dá com a desordem e ordem daquilo que já existe dentro de cada sujeito.
D) De acordo com Piaget, é necessário obter contato com o difícil, com o incomodo para desestruturar o já existente e em seguida estruturá-lo novamente, com a pesquisa e também motivações tanto intrínseca como extrínseca para obter a aprendizagem.
Quando se avaliam o estado psicológico e o comportamento de uma pessoa, três fenômenos devem ser considerados. Apresenta a alternativa que NÃO diz respeito a tais fenômenos:
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A) O desenvolvimento psicológico não prossegue de modo uniforme: ocorre em estágios descontínuos, separados por períodos de mudanças bruscas ou de transição de um estágio para outro.
B) Diz respeito ao ambiente ou à cultura em que cada pessoa vive, com suas peculiaridades, tradições e costumes.
C) A forma com a qual a personalidade se constrói não possui variação de pessoa para pessoa e por isto podem ser igualmente encontradas de maneira generalizada.
D) Os tipos de comportamento ou estado emocional, caracterizados como normais ou anormais, variam enormemente com a idade: o que se considera normal em um estágio do desenvolvimento pode ser considerado decisivamente anormal em outro.
São alguns conceitos-chave da teoria de Jean Piaget:
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A) Refração, assimilação e finitude.
B) Anunciação, acomodação e emancipação.
C) Assimilação, acomodação e equilibração.
D) Equilibração, emancipação e expansão.
E) Conciliação, assimilação e retração.
A abordagem teórico-técnica denominada Epistemologia Convergente é uma integração das teorias de Piaget, da Psicanálise e da Psicologia Social. Quem criou a Epistemologia Convergente?
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A) Wallon.
B) Sara Pain.
C) Maria Lúcia Weiss.
D) Nádia Bossa.
E) Jorge Visca.
Segundo Ferreiro, durante o processo da construção da escrita a criança passa por diferentes níveis estruturais da linguagem, a saber:
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A) Nível pré-silábico, nível silábico e nível alfabético.
B) Nível pré-silábico, nível receptivo e nível expressivo.
C) Nível receptivo, nível silábico e nível alfabético.
D) Nível alfabético, nível expressivo e nível receptivo.
E) Nível expressivo, nível receptivo e nível de regulação.
O teórico que postula que o desenvolvimento e aprendizagem são processos que se influenciam reciprocamente, de modo que quanto mais aprendizagem mais desenvolvimento chama-se:
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A) Kurt Lewir.
B) Piaget.
C) Vygotsky.
D) Klein.
E) Miller.
A visão Construtivista baseada na Escola de Genebra da Epistemologia Genética, concebe a aprendizagem em função de uma construção que
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A) há pouco intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais primitivas genéticos são base para estruturas mais complexas.
B) se dá a partir do intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais conscientes, genéticas são base para estruturas mais complexas.
C) não há intercâmbio entre o sujeito e meio, onde estruturas mais lógicas genéticas não são base para estruturas mais complexas.
D) se dá a partir do intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas mais primitivas genéticas são bases para estruturas mais complexas.
E) se dá a partir de intercâmbio entre sujeito e meio, onde estruturas intrapsíquica genéticas são bases para estruturas mais complexas.
A teoria histórico cultural parte do pressuposto de que, na presença de condições adequadas de vida e de educação, as crianças se desenvolvem intensamente. Essa teoria foi criada por:
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A) Wallon.
B) Piaget.
C) Vygotsky.
D) Watson.
E) Lacan.
Psicologia - Psicologia do desenvolvimento - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2020
O desenvolvimento social, emocional e da personalidade da criança e do adolescente aos poucos é moldado com o ambiente, sendo a família o primeiro núcleo socializador. A respeito desse assunto e dos diversos aspectos a ele relacionados, assinale a opção correta.
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A) A abordagem comportamental indica a maturação biológica como principal influência no desenvolvimento moral.
B) É só na adolescência, a partir da convivência com os grupos sociais, que o modelo de comportamento moral é assimilado e passa a ser praticado.
C) O inventário de estilos parentais (IEP) avalia a relação entre pais e filhos, sendo composto pelos itens: abuso físico, disciplina relaxada, monitoria negativa, negligência e punição inconsistente, monitoria positiva e comportamento moral.
D) Apontado como o novo modelo de comportamento na geração atual de adolescentes, o hedonismo educado considera a busca do prazer desprezando-se a avaliação das consequências para terceiros.
E) O bullying, problema atual que envolve a saúde mental de crianças e adolescentes, é mencionado no DSM-5 como quadro clínico.
Daniel Goleman aponta nos seus estudos as principais competências emocionais dos gerentes bem sucedidos. Marque a alternativa INCORRETA:
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A) Autocontrole;
B) Conscienciosidade;
C) Merecer confiança;
D) Aptidões sociais;
E) Criar vínculos e estimular a unidade de pensamento.
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